PROJEKAT "AKTIVAN UČENIK"

BOSNA I HERCEGOVINA NA PUTU KA EVROPSKIM INTEGRACIJAMA

Podstaknuti temom “BOSNA I HERCEGOVINA NA PUTU KA EVROPSKIM INTEGRACIJAMA“, odlučili smo naš projekat posvetiti obrazovanju i načinima školovanja. Bilo je tu nekoliko projekata, kojima smo prisustvovali, te su nas podstakli na koji način da poboljšamo našu nastavu. Neki od tih projekata su "Youth Leadership Program", "Kulturom protiv droge" i svakako neizostavan rad i iskustvo multimedijalne sekcije naše škole.
Kako smo i sami upoznati sa često nezanimljivim i monotonim predavanjima naših profesora, shvatili smo da nam ne treba sva moguća tehnika kako bismo aktivirali i zainteresovali učenike. Ako želimo, a želimo, u Evropsku uniju moramo poboljšati naše metode školovanja.
Sa samo nekoliko izmjena i prijedloga možemo napraviti zanimljiviji i bogatiji čas. Ovaj se projekat , pod nazivom " Aktivan učenik ", sastoji iz tri dijela/ segmenta :

 

I UČENIK- STVARALAC

 

Ovaj dio našeg projekta je posvećen stvaranju učenika umjetnika. Mi smo uzeli za primjer časove književnosti na kojima se na karakterističan način obrađuju djela koja čitamo. Pored obične obrade djela, preko biografije pisca, sadržaja i kritike djela, pa do pisanja eseja, mi smo se posvetili još jednom, mnogo zanimljivijem, načinu obrađivanja djela. Pravimo različite predstave u kojima se trudimo da damo što jasniju sliku vremena i sredine u kojima se dešavala radnja tog književnog djela. Na taj način učenici sami sebi mogu dočarati pravu atmosferu u djelu, ali se mogu i poistovijetiti sa likovima koje glume.
Ovo je samo primjer za časove književnosti, ali se svaki predmet može upotpuniti jednim zanimljivijim i efikasnijim načinom obrade gradiva.

 

II UČENIK – KREATOR

 

Da bismo mogli podstaći mlade ljude da djeluju u svojoj zajednici i budu aktivni, prvo ih moramo naučiti kako da kreiraju i organizuju svoje akcije. Učeći se pravilnoj komunikaciji, mirnom riješavanju konflikata, timskom, ali i individualnom, radu potom prihvatanju drugih, ali i organizovanju jedne radionice ili sastanka, mladi ljudi će biti u mogućnosti da ostvare svoje ciljeve i da se snađu u neočekivanim situacijama. Radionice koje smo pripremili za učesnike imaju za cilj da poboljšaju njihovo dosadašnje znanje. Isto tako da ih naučimo kako se vodi jedna radionica s obzirom da se mnogo važnih životnih tema obrađuju preko različitih mentorskih radionica, predavanja, diskusija, konferencija i seminara...
Još jedan veliki plus ovog dijela projekta jeste što se on prenstveno zasniva na vršnjačkoj edukaciji, što znači da se mladi uče mlade. Mladi su ti koji su se dokazali u ovakvom načinu rada, te svoje znanje i skustvo prenose na buduće lidere u svojim zajednicama.
Od učenika napraviti učenike kreatore koji će znati kako da kreiraju svoju budućnost, ali i budućnost svih nas.

 

III UČENIK – PRIMJENJIVAČ

 

Poslednji, ali ne i najmanje važan, dio ovog velikog projekta jeste primjena informatike kroz cijeli naš obazovni sistem. Učenik se sada postavlja kao primjenjivač koji će sav implementirani rad i trud, prikazati na jednostavan način tako da se svako može upoznati sa aktivnostima mladih ljudi. Mi smo ti koji treba da popratimo sve ono što radimo, i da obavijestimo javnost o našim postignućima. Kao najposjećeniji i najrasprostranjeniji način informisanja, Internet je pravo mijesto da se pokazu naši rezultati, kao i naš uloženi trud. Sa svim znanjem iz ove oblasti, u mogućnosti samo da trud, rad i rezultate ovjekovječimo internet stranicom koja će sadržavati sve naše aktivnosti, one koje su odrađene, ali i one koje će biti.
Samo pružajući šansu drugima da vide naš rad, možemo uspijeti aktivirati druge da djeluju, podstaknuti našim uspjesima. Mladi ljudi su takvi, kada znaju da postoji neko ko je već uspio promijeniti nešto ili poboljšati, tek će tada pronaći hrabrosti da i oni pokušaju.

 

CILJEVI PROJEKTA "AKTIVAN UČENIK ":

1. Mladog čovjeka postaviti kao subjekat, a ne kao objekat;
2. Odvojiti mlade od ulice i izazova povećanjem pozitivnih vanškolskih aktvinosti učenika da škola pruži ne samo klasične obavezne časova već da mladi nauče da se uklapaju u životne tokove tj. da se nauče umjeću življenja;
3. Povezati mlade ljude koji su aktivni u različitim sferama života i ujediniti njihova znanja i iskustva;
4. Poboljšati komunikaciju između mladih različitih sredina i uzrasta;
5. Povećanje informatičke pismenosti sa posebnim akcentom na Internet; izrada Web sajtova;
6. Prikazivanjem pravih vrijednosti pokazati mladima put kulture, šta mogu i da i sami to mogu tj. da ih podstaknemo na pozitivne aktivnost;
7. Da škola bude mjesto kreativnih, zabavnih i lijepih opuštajućih događanja.

 

SPECIFIČNI DETALJI:

 

Ovi specifični detalji su samo tu kao provjera efikasnosti i uspiješnosti naših metoda. Dok smo osmišljavali ovaj projekat, pretvorili smo u stvarnost neke od naših zamisli:

1. Na časovima književnosti smo koristili drgačiji način rada, koji smo osmislili;
2. Održali smo radionice jednoj grupi učenika od kojih su se već neki zaintresovali za dalji rad;
3. Druge smo naučili kako mogu djelovati kako da sarađuju sa svojom okolinom;
4. Sve ovo je doprinjelo radu na novim projektima, kojima će prisustvovati novi mladi i načeni ljudi.